Vos représentants ont rencontré (virtuellement) la direction du Lycée pour faire un point de la situation à la fin de cette deuxième semaine de confinement.
Introduction
Les représentants des parents d’élèves expriment la satisfaction générale des parents sur le déroulé de la continuité pédagogique durant cette deuxième semaine de confinement et saluent l’engagement du corps enseignant et de la direction dans cette mission inédite. Les familles s’engagent également fortement dans le suivi des apprentissages de leurs enfants, tout en exerçant à domicile leur profession dans de nombreux cas.
La direction du lycée est en liaison permanente avec les enseignants du primaire et les professeurs du secondaire. Trois réunions collégiales sont programmées en cette fin de semaine et début de semaine prochaine entre la direction et les enseignants pour poursuivre l’amélioration de ce dispositif (6e/5e, 4e/3e et lycée). Une concertation avec les enseignants du primaire a eu lieu hier.
Il n’y a pas encore de directives des autorités françaises sur les dates des épreuves pour les niveaux à examen mais le Ministre de l’éducation Nationale a fait savoir qu’il s’exprimerait sur le sujet semaine prochaine par voie de presse.
Sujets relatifs aux classes collège et lycée
Lors de réunions collégiales évoquées plus haut, les ajustements suivants seront/ont été évoqués :
- Privilégier Pronote , et particulièrement la rubrique « Travail à faire » dans le cahier de texte, pour les leçons et devoirs à faire,
- Donner un délai raisonnable pour les devoirs, en évitant les travaux donnés la veille pour le lendemain,
- Recourir régulièrement à l’outil vidéo ou audio pour les cours où il est pertinent,
- Placer les cours vidéo idéalement sur les créneaux de l’emploi du temps de la classe, mais des arrangements entre professeurs sont possibles,
- Veiller à l’équilibre de la charge de travail entre tous les cours d’une classe. Les enseignants ont pour cela créé des groupes de discussion par classe pour se concerter à ce sujet notamment.
L’UPEA a insisté sur la nécessaire communication entre le professeur principal et les parents de la classe.
Réponse de la direction : La direction est bien sûr joignable pour toute question, mais effectivement un contact direct entre le PP et les parents permet de régler des problèmes ou des questions en suspens plus rapidement. Cette demande des parents est relayée aux professeurs principaux.
Nous avons évoqué les cas spécifiques de certaines classes sans examens, où le volume de travail est parfois très important, et où une matière occupe une proportion très importante du temps de travail au détriment des autres matières. La direction se rapprochera des professeurs concernés, qui dans un souci de bien faire, ne se sont pas forcément rendu compte du volume de travail demandé.
Concernant les 1eres et les Terminales, les parents soulignent la qualité des cours dispensés. Les devoirs sur table sont-ils toujours d’actualité et sous quelle forme ?
Réponse de la Direction : oui, ces épreuves « blanches » sont toujours d’actualité car il est indispensable que les élèves se préparent aux épreuves, en s’entraînant avec une contrainte de temps et si possible à la rédaction manuscrite. Les professeurs se concertent actuellement par niveau et matière pour définir les modalités de transmission des sujets et de récupération des copies. Le samedi matin est privilégié pour ces DS car l’emploi du temps des classes est déjà très chargé la semaine. En tout état de cause, la direction a demandé aux enseignants de prévenir bien en amont les élèves et les parents.
Les conseils de classe du 2e trimestre pour les classes de 6ème, 5ème et Terminales, ont eu lieu de manière dématérialisée. Les parents délégués ont pu faire parvenir leurs questions par écrit sauf pour les terminales (car les conseils ont eu lieu tout de suite après la fermeture du lycée). Les bulletins ont été envoyés par mail et sont disponibles sur Pronote.
Sujets relatifs aux classes de primaire
La particularité des classes de primaires est l’absence totale ou partielle d’autonomie des élèves. Les parents, quand leur travail leur en laisse la possibilité, se retrouvent à passer la journée à faire classe, malgré la très bonne préparation des cours/devoirs à faire des enseignants. L’UPEA fait remonter le besoin d’un recours accru à un contact direct avec les élèves, quelle que soit la forme (enregistrement audio ou vidéo ou séance en direct), avec la difficulté d’avoir accès souvent à un ordinateur quand les frères et sœurs plus grands ont déjà des cours en ligne. L’objectif affiché est de faciliter le passage en « mode classe » pour l’élève à la maison, à l’écoute des consignes de son enseignant.e.
Consciente de la difficulté de la continuité pédagogique dans les classes du primaire, la direction travaille avec les enseignants dans les directions suivantes :
- Il a été demandé aux enseignants d’envoyer un sondage aux parents de leur classe afin de répondre plus précisément aux besoins de chaque classe. Ce sondage, auquel il est très important que les parents répondent, portera sur : la charge de travail, l’accès aux documents transmis par la maîtresse, les difficultés rencontrées par les élèves/familles par rapport au travail demandé + une question ouverte pour recueillir des suggestions et des commentaires. L’objectif est que le contact avec les familles soit maintenu et que le dispositif pour les élèves du primaire s’adapte au mieux au regard des circonstances inédites.
- Une vidéo en live avec une classe entière a été testée, mais les résultats n’ont pas donné entière satisfaction au regard de l’âge des élèves, un quart des élèves n’était pas connecté,
- Les formes suivantes vont être privilégiées : enregistrement audio ou vidéo pour expliquer et garder contact avec les élèves, afin qu’ils entendent plus souvent la voix de l’enseignant (on pense aussi à ceux dont le français n’est pas parlé à la maison),
- Des ressources, comme les vidéos du réseau canopé pour l’apprentissage des nouvelles notions, seront plus utilisées pour appuyer le travail à distance de l’enseignant et l’accompagnement pédagogique des parents. Ces vidéos sont vraiment très didactiques, et les matières sont variées (et enfin accessibles depuis l’étranger !) https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/accueil.html
- Les maîtresses pourront proposer des créneaux horaires sur Pronote pour répondre aux questions des élèves et des parents,
Au primaire également, le contact constructif entre l’enseignant et les parents de la classe permettra de résoudre des difficultés en amont ou de répondre de manière spécifique aux besoins des élèves en adaptant tant que possible le dispositif.
Le sujet des frais de scolarité n’a pas été abordé dans cette réunion, puisque cette question relève de l’AEFE et des Ministères de tutelle pour les établissements en gestion directe (EGD) comme Francfort. Vous trouverez une information relative à ce sujet sur le site upea.de.